Relatório de estágio pedagógico de Educação Física realizado na Escola Básica 2, 3 do Maxial

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dc.contributor.authorNobre, Rui Pedro Duarte
dc.contributor.institutionFaculdade de Educação Física e Desporto
dc.contributor.supervisorRosa, Bruno da Cunha Luís de Avelar
dc.date.accessioned2025-10-02T19:45:12Z
dc.date.available2025-10-02T19:45:12Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractO presente relatório visa expor os balanços sobre as 4 áreas de intervenção durante o estágio pedagógico, incluindo as dificuldades vividas, as estratégias e decisões tomadas para alcançar os objetivos estabelecidos. Na área da Lecionação, as tarefas e estratégias propostas refletiram-se numa evolução geral do desempenho dos alunos. O fraco nível de Aptidão Física demonstrado inicialmente levou a escolha e realização do projeto “Melhoria da condição física através da aplicação de treinos Tabata”. Houve a oportunidade de explorar outras estratégias de organização e lecionação, outras matérias e trabalhar com alunos de idades inferiores durante a semana de Professor a Tempo Inteiro. A Direção de Turma foi uma área que se revelou de difícil realização pelo pouco contacto permitido pela Diretora de Turma, obrigando a ter capacidade de adaptação, tendo o tema do projeto “Promoção de hábitos de vida saudável” surgido de uma problemática identificada juntos dos alunos. A Saída de Campo, desenvolvida sob a temática dos “50 anos do 25 de abril”, possibilitou aos alunos experienciar modalidades diferentes do normal e aos estagiários o trabalho cooperativo com outro núcleo de estágio, de São Martinho do Porto. No Desporto Escolar foi possível aprender tudo sobre uma modalidade da qual não havia tido formação, o Ténis de Mesa, com o projeto “Ténis de Mesa: Automatização dos Gestos Técnicos”, houve uma tentativa de melhorar a execução técnica dos alunos e, cujo tema foi erradamente escolhido. No Seminário, “Desportos de Combate, uma abordagem lúdica”, momento de maior destaque do estágio, foi pretendido desmistificar a ideia pré-concebida de violência nestas modalidades, perceber os motivos que levam os professores optar por não as incluir nas suas aulas e proporcionar-lhes formas e materiais didáticos para que as possam lecionar.pt
dc.description.abstractThe present report aims to present the assessments of the four areas of intervention during the teaching internship, including the difficulties experienced, the strategies and decisions made to achieve the established objectives. In the area of Teaching, the proposed tasks and strategies resulted in an overall improvement in student performance. The initially demonstrated low level of Physical Fitness led to the selection and implementation of the project “Improvement of physical condition through the application of Tabata training”. There was an opportunity to explore other organizational and teaching strategies, different subjects, and to work with younger students during the Full-Time Teacher week. Class Coordination was an area that proved difficult due to the limited contact allowed by the Class Director, requiring adaptability. The project theme “Promotion of healthy lifestyle habits” emerged from a problem identified among the students. The Field Trip, developed under the theme of “50 years of April 25th”, allowed students to experience different activities and provided interns with cooperative work with another internship group from São Martinho do Porto. In Afterschool Sports, it was possible to learn everything about a sport for which there had been no previous training, Table Tennis, with the project “Table Tennis: Automation of Technical Movements”, an attempt was made to improve the technical execution of the students, although the topic was incorrectly chosen. The Seminar, “Combat Sports, a playful approach”, the highlight of the internship, aimed to demystify the preconceived notion of violence in these modalities, understand the reasons why teachers choose not to include them in their classes, and provide them with methods and didactic materials for teaching.en
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.tid203963520
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10437/15586
dc.language.isopor
dc.rightsopenAccess
dc.subjectSPORT
dc.subjectPHYSICAL EDUCATION
dc.subjectTEACHING
dc.subjectFORM TEACHERS
dc.subjectSCHOOL SPORTS
dc.subjectTRAINEESHIPS
dc.subjectPHYSICAL FITNESS
dc.subjectHEALTHY LIFESTYLE
dc.subjectCOMBAT SPORTS
dc.subjectMESTRADO EM ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NOS ENS. BÁSICO E SECUNDÁRIO
dc.subjectDESPORTO
dc.subjectEDUCAÇÃO FÍSICA
dc.subjectENSINO
dc.subjectDIRETORES DE TURMA
dc.subjectDESPORTO ESCOLAR
dc.subjectESTÁGIOS
dc.subjectAPTIDÃO FÍSICA
dc.subjectESTILO DE VIDA SAUDÁVEL
dc.subjectDESPORTOS DE COMBATE
dc.titleRelatório de estágio pedagógico de Educação Física realizado na Escola Básica 2, 3 do Maxialpt
dc.typemasterThesis

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