Políticas de modernidade e impactos na formação de professores : a realidade brasileira em análise

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Data

2003

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Editora

University of Lusophone Humanities and Technology

Resumo

Descrição

Palavras-chave

FORMAÇÃO DE PROFESSORES, BRASIL, EDUCAÇÃO, POLÍTICA EDUCATIVA, SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO, EDUCATION, TEACHERS EDUCATION, BRAZIL, EDUCATIONAL POLICY, SOCIOLOGY OF EDUCATION

Citação

Werle, F O C 2003, 'Políticas de modernidade e impactos na formação de professores : a realidade brasileira em análise', Revista Lusófona de Educação, vol. 2, no. 2, pp. 67-81.

URI

https://hdl.handle.net/10437/479

Coleções

Revista Lusófona de Educação n.º 02 (2003)