Análise de Ensino de Educação Física no 1º ciclo, comparando Professores generalistas e especialistas

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dc.contributor.advisorRocha, Leonardo Manuel das Neves, orient.
dc.contributor.authorDias, Valter André Raposo
dc.date.accessioned2013-01-08T17:54:41Z
dc.date.available2013-01-08T17:54:41Z
dc.date.issued2011
dc.descriptionOrientação: Leonardo Rochapt
dc.description.abstractEste estudo teve como objectivo analisar se a área de formação do professor que lecciona Educação Física no 1.º Ciclo do Ensino Básico – professores licenciados em Educação Física e Desporto, designados por professores especialistas e professores licenciados em Educação Básica, denominados por professores generalistas – interfere com o número de alunos em empenhamento motor. Assim, foram filmadas oito aulas, duas por cada professor, em duas Escolas do 1.º Ciclo do Ensino Básico, pertencentes ao Agrupamento de Escolas de Sacavém e Prior Velho, situadas na freguesia de Sacavém. A amostra foi constituída por quatro professores (dois licenciados em Educação Básica e dois licenciados em Educação Física e Desporto) e por 36 alunos pertencentes a duas turmas do 4.º ano. Como sistema de observação foi utilizado o Planned Activity Check, de Siedentop. A realização do estudo em questão permitiu concluir que a média de alunos em empenhamento motor por minuto foi maior nas aulas de Actividade Física e Desportiva, leccionadas pelos professores especialistas.pt
dc.description.abstractThis study has the main objective of analyzing if the educational area of a professor that teaches Physical Education in the first cycle of Basic Education – professors with a graduation in Physical Education and Sports, designated as specialized professors, and graduated professors in Basic Education, designated as general professors – interferes with the number of students in motor engagement. Therefore, eight classes were recorded, two by each professor, in two schools of the first cycle of Basic Education that belong to the Group of Schools from Sacavém and Prior Velho, located in Sacavém. The sample had four professors (two with a graduation in Basic Education and two with a graduation in Physical Education and Sports) and 36 students from two classes of the 4 th year of school. The observation system used was Siedentop’s Planned Activity Check. This study led to the conclusion that the average of students in motor engagement per minute was higher in the classes of physical activity and sports taught by specialized professors.en
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10437/3003
dc.language.isoporpt
dc.rightsopenAccess
dc.subjectDESPORTOpt
dc.subjectEDUCAÇÃO FÍSICApt
dc.subjectATIVIDADE FÍSICApt
dc.subjectFORMAÇÃO DE PROFESSORESpt
dc.subjectSPORTen
dc.subjectPHYSICAL EDUCATIONen
dc.subjectPHYSICAL ACTIVITYen
dc.subjectTEACHERS EDUCATIONen
dc.subjectMESTRADO EM ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NOS ENS. BÁSICO E SECUNDÁRIOpt
dc.subjectPRÁTICAS DESPORTIVASpt
dc.subjectSPORTING ACTIVITIESen
dc.subjectSPORTING ACTIVITIESen
dc.titleAnálise de Ensino de Educação Física no 1º ciclo, comparando Professores generalistas e especialistaspt
dc.typemasterThesispt

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