Relatório de estágio pedagógico em Educação Física na Escola Secundária Braamcamp Freire

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dc.contributor.authorCarpelho, Nuno Miguel
dc.contributor.institutionFaculdade de Educação Física e Desporto
dc.contributor.supervisorHenriques, João Jorge Comédias
dc.date.accessioned2025-10-02T16:15:13Z
dc.date.available2025-10-02T16:15:13Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractA obra traduz toda a riqueza da experiência pedagógica marcada por projetos inovadores e práticas reflexivas nas diversas dimensões do estágio pedagógico. Na área Lecionação, o projeto "O Desenho HIIT nas aulas de Educação Física" destacou-se por promover melhorias no estado de saúde dos alunos e ampliar o conhecimento para organizar práticas de exercício físico estruturado, com experiências positivas e significativas de atividade física. O projeto complementar "Lançamento do Dardo e Salto em Comprimento - Oportunidades de lecionação" requalificou espaços escolares e material didático numa abordagem ecológica. No Professor a Tempo Inteiro aprimorei a integração da condição física nas aulas, consolidando metodologias eficazes e promovendo aulas mais dinâmicas. Paralelamente, melhorei práticas pedagógicas no domínio gestão e instrução. Na área Direção de Turma, o projeto interdisciplinar "O Desenho dos Estilos de Vida" englobou articulação horizontal do currículo, fortalecendo a interdependência positiva nos alunos e o trabalho colaborativo entre professores, constituindo-se obra e compromisso coletivo. A Saída de Campo integrou a interdisciplinaridade e aprendizagem experiencial, atividades de exploração da natureza para superação de dificuldades dos alunos e melhoria na qualidade das relações pedagógicas entre professores. Na área Desporto Escolar, o projeto "O Desenho da Inclusão Ativa - Oportunidade para 3 casos (NEE)" alinhou-se com o Plano Estratégico Desporto Escolar 2021-2025 e o Projeto Educativo da Escola, promovendo a inclusão de alunos com Necessidades Educativas Especiais. A abordagem ecológica e sistémica para promover atividade física e desporto em contexto escolar garantiu a extensão de igualdade de oportunidades, destacando-se pela inclusão. Na área Seminário, o projeto "O Desenho da Aptidão Aeróbia nas Matérias" propôs metodologias para desenvolver a aptidão aeróbia em situações de aprendizagem nas matérias. A investigação-ação reafirmou e fomentou o desenvolvimento profissional e promoveu a inovação pedagógica nas mudanças educativas.pt
dc.description.abstractThis work reflects all the richness pedagogical experience marked by innovative projects and reflective practices in the various dimensions of the pedagogical internship. In Teaching area, the project 'HIIT Design in Physical Education classes' stood out by promoting improvements in the students' health status and expanding knowledge to organize structured physical exercise practices, with positive and meaningful experiences of physical activity. The complementary project 'Javelin Throwing and Long Jump - Teaching Opportunities' requalified school spaces and teaching materials in an ecological approach. In Full-Time Teacher, I enhanced the integration of physical condition in the classes, consolidating effective methodologies and promoting more dynamic lessons. At the same time, I improved pedagogical practices in the areas of management and instruction. In Class Direction area, the interdisciplinary project 'The Lifestyles Design' encompassed horizontal curriculum articulation, strengthening positive interdependence among students and collaborative work among teachers, constituting a collective work and commitment. The Field Trip integrated interdisciplinarity and experiential learning, exploring nature to overcome students' difficulties and improve the quality of pedagogical relationships among teachers. In School Sport area, the project 'Active Inclusion Design - Opportunity for 3 Cases (SEN)' aligned with the Strategic Plan for School Sports 2021-2025 and the School Educational Project, promoting the inclusion of students with Special Educational Needs. The ecological and systemic approach to promoting physical activity and sport in the school context ensured the extension of equal opportunities, standing out for its inclusivity. In the Seminar area, the project 'Aerobic Fitness Design in Subjects' proposed methodologies to develop aerobic fitness in learning situations within the subjects. The action-research reaffirmed and fostered professional development and promoted pedagogical innovation in educational changes.en
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.tid203963741
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10437/15578
dc.language.isopor
dc.rightsopenAccess
dc.subjectSPORT
dc.subjectPHYSICAL EDUCATION
dc.subjectTEACHING
dc.subjectFORM TEACHERS
dc.subjectSCHOOL SPORTS
dc.subjectTRAINEESHIPS
dc.subjectPHYSICAL ACTIVITY
dc.subjectHEALTH PROMOTION
dc.subjectMESTRADO EM ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NOS ENS. BÁSICO E SECUNDÁRIO
dc.subjectDESPORTO
dc.subjectEDUCAÇÃO FÍSICA
dc.subjectENSINO
dc.subjectDIRETORES DE TURMA
dc.subjectDESPORTO ESCOLAR
dc.subjectESTÁGIOS
dc.subjectATIVIDADE FÍSICA
dc.subjectPROMOÇÃO DA SAÚDE
dc.subjectMestrado em Ensino da Educação Física nos Ens. Básico e Secundário
dc.titleRelatório de estágio pedagógico em Educação Física na Escola Secundária Braamcamp Freirept
dc.typemasterThesis

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