Estratégias para a literacia algorítmica na liberdade informativa : o caso do Instagram

Abstract

A crescente influência dos algoritmos nas plataformas digitais tem desafiado os princípios da liberdade informativa, moldando a forma como os públicos consomem e interagem com a informação que lhes é sugerida. A presente Dissertação estuda e analisa o impacto do algoritmo do Instagram e a sua influência na liberdade informativa, propondo, para mitigar os potenciais efeitos negativos, estratégias de literacia algorítmica como forma ativa de resistência. O estudo inicia-se a partir de uma revisão de literatura em torno da literacia na era digital, do ecossistema algorítmico e das implicações algorítmicas na liberdade informativa, posteriormente testado empiricamente através de dois instrumentos metodológicos - o inquérito por questionário e as entrevistas semiestruturadas. Os resultados sugerem que existe um conhecimento generalizado sobre o algoritmo e sobre os seus efeitos, não havendo, contudo, uma formalização conceitual sobre as suas implicações o que, consequentemente, se traduz na ausência de estratégias de resistência ativa e na inércia face à mudança. Salienta-se, portanto, a emergente necessidade de instrução de literacia algorítmica e da implementação de estratégias educativas que consciencializem os utilizadores das redes sociais digitais para uma navegação mais informada, potencializando a emancipação dos internautas face às lógicas do atual ambiente mediático.

The growing influence of algorithms on digital platforms has increasingly challenged the principles of freedom of information, shaping how audiences consume and interact with the content presented to them. This dissertation examines the impact of Instagram’s algorithm and its influence on freedom of information, proposing algorithmic literacy strategies as an active form of resistance to mitigate potential negative effects. The study begins with a literature review addressing literacy in the digital age, the algorithmic ecosystem, and the implications of algorithmic mediation for freedom of information. These dimensions are subsequently examined empirically through two methodological instruments: a questionnaire survey and semi-structured interviews. The findings suggest that, although there is widespread awareness of algorithms and their effects, there is little conceptual understanding of their implications. This gap translates into a lack of active resistance strategies and a general inertia in the face of change. Therefore, the research identifies an emerging need for algorithmic literacy education and the implementation of educational strategies that raise awareness among users of digital social networks. Such initiatives would foster more informed navigation and empower internet users to emancipate themselves from the logic of the current media environment.