Relatório de estágio pedagógico em Educação Física realizado no Agrupamento de Escolas Braamcamp Freire

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dc.contributor.authorDuque, Carolina Melo Romeiras
dc.contributor.institutionFaculdade de Educação Física e Desporto
dc.contributor.supervisorHenriques, João Jorge Comédias
dc.date.accessioned2025-09-30T19:55:12Z
dc.date.available2025-09-30T19:55:12Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractO presente relatório reflete de forma crítica as decisões, reflexões e resultados alcançados durante o Estágio Pedagógico em Educação Física, desenvolvido na Escola Secundária Braamcamp Freire no ano letivo de 2023/2024. Este documento analisa detalhadamente o trabalho realizado nas áreas de Lecionação, Direção de Turma, Desporto Escolar e Seminário. Na Lecionação, as estratégias utilizadas ao longo do ano letivo permitiram aos alunos cumprir todos os objetivos propostos para as áreas das atividades físicas, aptidão física e área de conhecimentos. A área de Lecionação foi desafiadora uma vez que houve uma necessidade de adaptar todos os exercícios pela presença dos alunos com necessidades educativas especiais. O projeto de lecionação "O Ensino Contínuo da Área de Conhecimentos nas Aulas de Educação Física" permitiu que a esta fosse lecionada ao longo de todo o ano letivo, de forma inovadora em que os alunos eram o maior interveniente com as matérias. Na Direção de Turma foi desenvolvido o projeto "Inclusão e Participação Ativa dos Alunos do Ensino Regular nas Aprendizagens dos Alunos com Necessidade Educativas Especiais" já que nas primeiras etapas aferi que o contacto entre os alunos com necessidades educativas especiais e os alunos do ensino regular eram nulas e apenas ocorriam dentro das aulas de educação física. A saída de campo permitiu que os alunos tivessem de trabalhar de forma cooperativa, promovendo interação durante um todas as atividades. No Desporto Escolar pertenci ao núcleo de Basquetebol da Escola Básica da Pontinha. Neste núcleo houve a necessidade de utilizar o espaço interior que não apresentava condições ideais para a prática do basquetebol, uma vez que sempre que chovia, os treinos não se realizavam. Desta forma o projeto "Continuidade do Ensino do Basquetebol - Polivalência de Espaços" permitiu que mais treinos se realizassem, sem que os alunos fossem prejudicados nas suas aprendizagens. No Seminário após analisar quais as limitações no ensino da área de conhecimentos, decidi realizar o projeto "Contribuir para o ensino contínuo da área de conhecimentos." Assim, apresentei ao Grupo de Educação Física métodos que os professores podiam implementar para que a área de conhecimentos possa ser lecionada de forma continua ao longo do ano.pt
dc.description.abstractThe present report critically reflects on the decisions, reflections, and outcomes achieved during the Pedagogical Internship in Physical Education, conducted at Braamcamp Freire Secondary School during the 2023/2024 academic year. This document provides a detailed analysis of the work carried out in the areas of Teaching, Class Management, School Sports, and Seminar. In the Teaching area, the strategies implemented throughout the academic year allowed students to meet all the objectives set for physical activities, physical fitness, and knowledge areas. Teaching posed significant challenges due to the need to adapt all exercises to accommodate students with special educational needs. The teaching project “Continuous Teaching of the Knowledge Area in Physical Education Classes” enabled the knowledge area to be taught innovatively throughout the academic year, with students taking an active role in the learning process. In Class Management, the project “Inclusion and Active Participation of Mainstream Students in the Learning Process of Students with Special Educational Needs” was developed after it became evident that interaction between students with special educational needs and their mainstream peers was minimal and occurred only during Physical Education classes. A field trip encouraged students to work cooperatively, fostering interaction throughout all activities. In School Sports, I was part of the Basketball team at Pontinha Basic School. Due to the inadequate indoor space, which made basketball training impossible during rainy weather, the project “Continuity in Basketball Teaching - Versatility of Spaces” was implemented. This allowed more training sessions to take place, ensuring that students' learning was not compromised. During the Seminar, after identifying limitations in teaching the knowledge area, I developed the project “Contributing to the Continuous Teaching of the Knowledge Area”. I presented to the Physical Education Group various methods that teachers could implement to enable the continuous teaching of this area throughout the academic year.en
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.tid203963580
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10437/15562
dc.language.isopor
dc.rightsopenAccess
dc.subjectSPORT
dc.subjectPHYSICAL EDUCATION
dc.subjectTEACHING
dc.subjectFORM TEACHERS
dc.subjectSCHOOL SPORTS
dc.subjectTRAINEESHIPS
dc.subjectSCHOOL INCLUSION
dc.subjectSPORT INCLUSION
dc.subjectCONTINUING EDUCATION
dc.subjectMESTRADO EM ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NOS ENS. BÁSICO E SECUNDÁRIO
dc.subjectDESPORTO
dc.subjectEDUCAÇÃO FÍSICA
dc.subjectENSINO
dc.subjectDIRETORES DE TURMA
dc.subjectDESPORTO ESCOLAR
dc.subjectESTÁGIOS
dc.subjectINCLUSÃO ESCOLAR
dc.subjectINCLUSÃO DESPORTIVA
dc.subjectFORMAÇÃO CONTÍNUA
dc.titleRelatório de estágio pedagógico em Educação Física realizado no Agrupamento de Escolas Braamcamp Freirept
dc.typemasterThesis

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