Políticas públicas para a educação do campo: a EJA - Educação de Jovens e Adultos - em Comunidades campesinas

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dc.contributor.advisorTavares, Manuel, orient.
dc.contributor.authorSobrinho, Cícero Italiano
dc.date.accessioned2012-11-19T14:52:32Z
dc.date.available2012-11-19T14:52:32Z
dc.date.issued2012
dc.descriptionOrientação: Manuel Tavares Gomespt
dc.description.abstractO prisma central desta pesquisa se insere na dimensão da análise da aplicação das Políticas Púbicas educacionais implantadas pelo governo brasileiro e direcionadas à Educação do Campo aos Jovens e Adultos que vivem nas Comunidades Campesinas dos assentamentos da Reforma Agrária. Com vistas a avaliar se a efetivação dessas políticas estão conseguindo propiciar aos nossos camponês, sua permanência no campo, podendo desfrutar de uma vida mais digna para si, sua família e sua comunidade, foi feita a análise de conteúdos das entrevistas realizadas com os alunos, seus pais e seus professores, no intuito de compreender quais são os benefícios da implantação da EJA na comunidade pesquisada. O estudo mostrou que as Políticas Educacionais direcionadas ao Campo, no município de Conceição do Araguaia-PA, na modalidade EJA, têm conseguido ajudar o homem do campo na luta por melhorias na qualidade de vida de suas comunidades e contribuído enquanto elemento formulador da permanência do homem do campo em suas terras, além de se constituir numa ferramenta de conscientização política por se configurar como uma educação diferenciada da encontrada nos centros urbanos, pois suas diretrizes são direcionadas às especificidades da população campesina e tem como ponto de partida as dificuldades vivenciadas por seus alunos.pt
dc.description.abstractThe prism of this research is inserted in the dimension of the analysis of the implementation of educational public policy implemented by the Brazilian government and directed the Rural Education, for young people and adults living in agrarian reform settlements. With the aim to value whether the implementation of these policies are able to provide our peasant his stay in the countryside can enjoy a better life for himself, his family and his community, has made the content analysis of interviews with students, their parents and their teachers in order to understand what are the benefits of the implementation of Adult and Young people Education in this pesquised community. The study showed that policies aimed at the educational field, in the municipality of Conceição do Araguaia-PA, in the form Adult and Young People Education, has succeeded in helping the people in the field fighting for improvements in quality of life of their communities and contributed as part formulator of the permanence of the countryside on their land, and from being a tool for political awareness to configure itself as a differentiated education that found in urban centers, because their directives are geared to the specificities of the peasant population and its starting point the difficulties experienced by their students.en
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10437/2903
dc.language.isoporpt
dc.rightsopenAccess
dc.subjectEDUCAÇÃOpt
dc.subjectEDUCAÇÃO POPULARpt
dc.subjectPOLÍTICA PÚBLICApt
dc.subjectEDUCAÇÃO DE JOVENSpt
dc.subjectEDUCAÇÃO DE ADULTOSpt
dc.subjectCOMUNIDADES RURAISpt
dc.subjectMESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃOpt
dc.subjectEDUCATIONen
dc.subjectPOPULAR EDUCATIONen
dc.subjectPUBLIC POLICYen
dc.subjectYOUTH EDUCATIONen
dc.subjectADULT EDUCATIONen
dc.subjectRURAL COMMUNITIESen
dc.subjectBRASILpt
dc.subjectBRAZILen
dc.titlePolíticas públicas para a educação do campo: a EJA - Educação de Jovens e Adultos - em Comunidades campesinaspt
dc.typemasterThesispt

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