O impacto da pandemia do covid-19 no ensino on-line e na profissão na área da contabilidade

Ver registo simples
dc.contributor.advisorBorralho, João Miguel C., orient.
dc.contributor.authorGouveia, Gislaine Jaqueline Pacanaro de
dc.date.accessioned2023-11-21T17:32:05Z
dc.date.available2023-11-21T17:32:05Z
dc.date.issued2023
dc.descriptionOrientação: João Borralhopt
dc.description.abstractEste estudo tem como objetivo geral contribuir para o conhecimento sobre o impacto da pandemia de COVID-19 no ensino online e na profissão da área da contabilidade. Nesta pesquisa tem-se como objetivos: analisar o impacto da pandemia do COVID-19 sobre o interesse pelo exercício da profissão na área de contabilidade, caracterizar os estudantes de contabilidade e avaliar o impacto sofrido na aprendizagem mediante o ensino remoto. O estudo foi realizado por meio de uma investigação positivista, o método foi de recolha de dados através de inquérito e o link para o questionário foi enviado por e-mail para o público em questão, isto é, os estudantes de contabilidade da Universidade Lusófona localizada em Portugal, bem como a Universidade Paulistana, localizada no Brasil. Foi obtido 120 respostas completas. O estudo permite concluir que o fator de motivação para a frequência do curso mais indicado pelos estudantes foi o gosto pelo exercício da profissão e mesmo o ensino remoto não afetou substancialmente tal interesse. Os resultados mostram que 72 dos estudantes sentem-se motivados com a frequência do curso, isto indica que mesmo o cenário de ensino remoto não impactou na motivação dos estudantes. Palavras-chave: Ensino à distância, ensino superior, contabilidade, motivação, profissão.pt
dc.description.abstractThis study aims to contribute to knowledge about the impact of the COVID-19 pandemic on online education and the accounting profession. This research aims to: analyze the impact of the COVID-19 pandemic on the interest in exercising the profession in the accounting area, characterize accounting students and evaluate the impact suffered on learning through remote teaching. The study was carried out through a positivist investigation, the method was to collect data through a survey and the link to the questionnaire was sent by email to the public in question, that is, accounting students at the Universidade Lusófona located in Portugal, as well as the Universidade Paulistana, located in Brazil. 120 complete responses were obtained. The study allows us to conclude that the motivating factor for attending the course most indicated by the students was the taste for exercising the profession and even remote teaching did not substantially affect this interest. The results show that 72 of the students feel motivated by attending the course, which indicates that even the remote teaching scenario did not impact the students' motivation. Keywords: Distance learning, higher education, accounting, motivation, professionen
dc.formatapplication/pdfpt
dc.identifier.tid203388860pt
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10437/14301
dc.language.isoporpt
dc.rightsopenAccesspt
dc.subjectMESTRADO EM CONTABILIDADE E FISCALIDADEpt
dc.subjectCONTABILIDADEpt
dc.subjectACCOUNTINGen
dc.subjectENSINO À DISTÂNCIApt
dc.subjectDISTANCE LEARNINGen
dc.subjectENSINO SUPERIORpt
dc.subjectHIGHER EDUCATIONen
dc.subjectMOTIVAÇÃOpt
dc.subjectMOTIVATIONen
dc.subjectPROFISSÕESpt
dc.subjectPROFESSIONSen
dc.titleO impacto da pandemia do covid-19 no ensino on-line e na profissão na área da contabilidadept
dc.typemasterThesispt

Ficheiros

Principais
A mostrar 1 - 1 de 1
Miniatura indisponível
Nome:
DISSERTACAO GISLAINE GOUVEIA_A22003946 - VERSÃO FINAL.pdf
Tamanho:
342.26 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descrição:
Dissertação de Mestrado
Ver/Abrir
Licença
A mostrar 1 - 1 de 1
Miniatura indisponível
Nome:
license.txt
Tamanho:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descrição:
Ver/Abrir

Coleções

Mestrado em Contabilidade e Fiscalidade
Biblioteca - Dissertações de Mestrado