Textos didáticos : o resgate da diversidade na educação
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Data
2013
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Editora
Edições Universitárias Lusófonas
Resumo
Este artigo é o resultado de uma primeira etapa da pesquisa sobre a história dos livros didáticos do ensino religioso no brasil, pesquisa essa qualitativa, documental financiada pela Fundação Araucária do Paraná, que reflete sobre a compreensão da diversidade por meio de uma educação, que pretende permitir o reconhecimento da pluralidade da sociedade, além de favorecer uma experiência do diálogo entre leituras diferenciadas. Um destes campos é o das questões religiosas, cuja compreensão pode colaborar no resgate da identidade cultural deste país. Estes caminhos plurais é operacionalizado, por exemplo, pelo currículo escolar, materializado em cada disciplina, ministrado na escolarização, em especial por meio dos textos didáticos. Especificamente o ensino religioso, por meio de sua estrutura curricular pode contribuir para implantar esta nova perspectiva de diversidade, cujo resultado de pesquisa foi a localização de três coleções produzidas no período de 1997 a 2014 que já permitem aferir isso desta nova proposta, retomando inclusive aspectos como a espiritualidade.
This article is the result of the first stage of research on the history textbooks of Religious Education in brazil , this qualitative research , funded documentary Araucaria Foundation of Paraná , which reflects on the understanding of diversity through education , which aims to allow recognition of the plurality of society , besides favoring an experience of dialogue between different readings . one of these fields is of religious, whose understanding can assist in rescuing the cultural identity of this country . These plural paths is implemented , for example , the school curriculum , embodied in each subject taught in school , especially through the textbooks . specifically Religious Education , through its curricular structure can contribute to deploy this new perspective of diversity , the result of research was the location of three collections produced in the period 1997 to 2014 that now allow it to assess this new proposal , including recalling aspects how spirituality
This article is the result of the first stage of research on the history textbooks of Religious Education in brazil , this qualitative research , funded documentary Araucaria Foundation of Paraná , which reflects on the understanding of diversity through education , which aims to allow recognition of the plurality of society , besides favoring an experience of dialogue between different readings . one of these fields is of religious, whose understanding can assist in rescuing the cultural identity of this country . These plural paths is implemented , for example , the school curriculum , embodied in each subject taught in school , especially through the textbooks . specifically Religious Education , through its curricular structure can contribute to deploy this new perspective of diversity , the result of research was the location of three collections produced in the period 1997 to 2014 that now allow it to assess this new proposal , including recalling aspects how spirituality
Descrição
Revista Lusófona de Ciência das Religiões
Palavras-chave
RELIGIÃO, ENSINO DA RELIGIÃO, MANUAIS ESCOLARES, IDENTIDADE CULTURAL, DIVERSIDADE CULTURAL, BRASIL, RELIGION, TEXTBOOKS, CULTURAL IDENTITY, CULTURAL DIVERSITY, RELIGION TEACHING, BRAZIL