Relatório de estágio pedagógico de Educação Física realizado na Escola Secundária Seomara da Costa Primo

Abstract

O presente relatório é uma descrição e análise do Estágio Pedagógico realizado na Escola Secundária Seomara da Costa Primo, no ano letivo 2023/2024. Na área da Lecionação o foco foi a progressão das matérias prioritárias, tema desenvolvido através do projeto - A Importância da Resistência e da Força nas Aulas de Educação Física. Seguidamente, demonstra-se como ter sido Professor a Tempo Inteiro permitiu melhorar e desenvolver capacidades para gerir alunos com perfis e idades diversas. Na área de Direção de Turma, as tarefas inerentes ao cargo proporcionaram um contato direto com professores do Conselho de Turma, alunos e Encarregados de Educação, tendo sido desenvolvido o projeto - Como Fomentar a Inclusão Escolar Através da Interculturalidade, onde se demonstra como a interculturalidade pode facilitar o processo de integração escolar. No Desporto Escolar, no núcleo de Ténis de Mesa, por incluir alunos com e sem prática na modalidade, realizou-se o projeto - Treino Constante e Treino de Variabilidade de Prática. Na área do Seminário, o tema abordado foi - A Importância da Definição de Prioridades na 2ª etapa, onde, através da realização de inquéritos e entrevistas qualitativas tendo as suas conclusões sido apresentadas aos respetivos professores do Departamento.

This report presents a description and analysis of the Teaching Internship carried out at Seomara da Costa Primo Secondary School during the 2023/2024 academic year. The focus in the Teaching area was on the progression of priority subjects, a theme developed through the project - The Importance of Resistance and Strength in Physical Education Classes. Subsequently, it demonstrates how being a Full- Time Teacher allowed for the improvement and development of skills to manage students with diverse profiles and ages. In the area of Class Management, the tasks inherent to the position provided direct contact with teachers from the Class Council, students, and Guardians, and the project - How to Foster School Inclusion Through Interculturality was developed, demonstrating how interculturality can facilitate the school integration process. In School Sports, in the Table Tennis nucleus, which included students with and without experience in the modality, the project – Constant Training and Training of Practice Variability was carried out. In the Seminar area, the topic addressed was - The Importance of Defining Priorities in the 2nd stage, where, through the conduct of surveys and qualitative interviews, conclusions were presented to the respective teachers of the Department.