A liberdade na aprendizagem das artes visuais

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dc.contributor.authorElvas, João Pedro Galo
dc.contributor.institutionFaculdade de Ciências Sociais, Educação e Administração
dc.contributor.supervisorJECU, MARTA-MARIA
dc.date.accessioned2025-01-02T11:39:42Z
dc.date.available2025-01-02T11:39:42Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractA Educação existe desde o início da presença do ser humano na terra, e esta tem vindo a tomar diversas formas muito distintas que, no entanto, partilham semelhanças. Com isto, e entendendo o carácter relativo da apreciação da arte e do humanismo possivelmente nela presente, procurou-se investigar, de vários ângulos, esta temática da «liberdade na aprendizagem das artes». Reuniram-se então informações referentes a estes tópicos, abrangendo humanismo, psicologia, arte abstrata e diferenciação cultural, culminando numa investigação científica presente neste documento. A oportunidade de se ter participado num Estágio Supervisionado por um Orientador, onde houve interação direta com o meio escolar, mais especificamente na disciplina de Educação Visual do 3º Ciclo do Ensino Básico, foi o que proporcionou a execução deste relatório e originou as temáticas abordadas. Esta prática realizou-se na Escola EB 2,3 José Cardoso Pires, na Amadora, numa turma de 9º ano de escolaridade, durante o ano letivo 2022/2023. A experiência foi positiva e resultou numa maior valorização e apreciação crítica da unicidade artística de cada aluno, promovendo assim individualidade na identidade de cada um dos demais. Palavras-Chave – Humanismo, história do ensino, liberdade artística, psicologia da artept
dc.description.abstractEducation has existed since the beginning of human presence on earth, and it has taken several very different forms that, however, share similarities. With this and understanding the relative nature of the appreciation of art and the humanism possibly present in it, we sought to investigate this theme of «freedom in learning the arts» from various angles. Information relating to these topics was then gathered, covering humanism, psychology, abstract art, and cultural differentiation, culminating in a scientific investigation present in this document. The opportunity to have participated in an internship that was supervised by a mentor figure, where there was direct interaction with the school environment, more specifically in the Visual Education subject of the 3rd Cycle of Basic Education, was what led to the execution of this report and gave rise to the themes addressed. In this practice, the process known as «researchaction» was used as a methodology, carried out at the school EB 2,3 José Cardoso Pires, in Amadora, in a 9th degree class during the 2022/2023 school year. The experience was positive and resulted in a greater valorization and critical appreciation of the artistic uniqueness of each student, thus promoting individuality in their identities. Keywords – Humanism, History of Education, Artistic Freedom, Art Psychologyen
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.tid203592611
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10437/14936
dc.language.isopor
dc.rightsopenAccess
dc.subjectVISUAL ARTS TEACHING
dc.subjectVISUAL EDUCATION
dc.subjectINTERNSHIP REPORTS
dc.subjectHUMANISM
dc.subjectHISTORY OF TEACHING
dc.subjectART PSYCHOLOGY
dc.subjectMESTRADO EM ENSINO DAS ARTES VISUAIS NO 3.º CICLO DO ENS. BÁSICO E SECUNDÁRIO
dc.subjectENSINO DE ARTES VISUAIS
dc.subjectEDUCAÇÃO VISUAL
dc.subjectRELATÓRIOS DE ESTÁGIO
dc.subjectHUMANISMO
dc.subjectHISTÓRIA DO ENSINO
dc.subjectLIBERDADE
dc.subjectPSICOLOGIA DA ARTE
dc.subjectMestrado em Ensino das Artes Visuais no 3.º Ciclo do Ens. Básico e Secundário
dc.titleA liberdade na aprendizagem das artes visuaispt
dc.typemasterThesis

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Mestrado em Ensino das Artes Visuais no 3.º Ciclo do Ens. Básico e Secundário