Criatividade em grupo nas artes visuais
Miniatura indisponível
Data
2022
Autores
Título da revista
ISSN da revista
Título do Volume
Editora
Resumo
Este trabalho resulta de um estudo empírico realizado durante a prática de ensino
supervisionada numa turma do 12º ano de Artes Visuais na Escola Rafael Bordalo Pinheiro
em Caldas da Rainha.
Pretende-se com este trabalho fazer uma abordagem acerca da criatividade,
relacionando a teoria com a prática. Esta investigação procura abordar de que forma a
criatividade deve ser desenvolvida nas escolas por parte do professor, de forma a cativar os
alunos. Também será apresentada uma análise dos conflitos que possam existir num
determinado grupo criativo nas artes visuais.
O grupo de alunos que fez parte deste estudo demonstrou empenho e cooperação na
execução das atividades propostas. Contudo as suas principais dificuldades prendem-se
com a organização e comunicação num grupo de forma a chegarem a um consenso comum,
dada a multiplicidade de ideias existentes em cada elemento do grupo.
Através de uma Unidade Didática – procurou-se encontrar uma metodologia que
facilitasse o processo de ensino-aprendizagem e em que se abordasse especificamente
como desenvolver a criatividade coletivamente, em grupos de trabalho.
This work results from an empirical study conducted during the supervised teaching practice in a 12th-year Visual Arts class at the Rafael Bordalo Pinheiro School in Caldas da Rainha. This work aims to approach creativity, relating theory to practice. How creativity should be developed in schools by the teacher in order to captivate students. An analysis of the conflicts in a given creative group in the visual arts will also be presented. Regarding the groups of students who took part in this study, they showed commitment and cooperation in carrying out the proposed activities. However, their main difficulties are related to the organization and communication in a group in order to reach a common consensus, given the multiplicity of ideas existing in each element of the group.
This work results from an empirical study conducted during the supervised teaching practice in a 12th-year Visual Arts class at the Rafael Bordalo Pinheiro School in Caldas da Rainha. This work aims to approach creativity, relating theory to practice. How creativity should be developed in schools by the teacher in order to captivate students. An analysis of the conflicts in a given creative group in the visual arts will also be presented. Regarding the groups of students who took part in this study, they showed commitment and cooperation in carrying out the proposed activities. However, their main difficulties are related to the organization and communication in a group in order to reach a common consensus, given the multiplicity of ideas existing in each element of the group.
Descrição
Orientação: Inês Maria Andrade Marques
Palavras-chave
MESTRADO EM ENSINO DAS ARTES VISUAIS NO 3.º CICLO DO ENS. BÁSICO E SECUNDÁRIO, ENSINO DE ARTES VISUAIS, ARTES VISUAIS, CRIATIVIDADE, VISUAL ARTS TEACHING, VISUAL ARTS, CREATIVITY