O jogo no ensino das artes visuais : o caso de uma turma de 7.º em educação visual

Abstract

Preocupada com a motivação dos meus alunos, de sétimo ano na disciplina de educação visual, coloquei a questão da promoção da sua apetência pelo ensino usando como instrumento o jogo, e pude comprovar que a ludicidade sublinha em sala de aula a sua abertura, a sua predisposição com mais facilidade do que uma aula clássica, sem esta metodologia didática. Para isso usei, como forma de comprovação, um questionário composto por quinze perguntas fechadas e uma aberta, no qual pude comprovar que a minha suspeita inicial era confirmada, dado que os resultados (mesmo após um período difícil) foram no final alcançados com mais qualidade.Concerned about the motivation of my seventh-year visual education students, I posed the question of promoting their appetite for teaching using games as a tool, and I was able to confirm that playfulness in the classroom underlines its openness, its predisposition more easily than a classic class, without this didactic methodology. For this, I used, as a form of proof, a questionnaire composed of fifteen closed questions and one open one, in which I was able to prove that my initial suspicion was confirmed, given that the results (even after a difficult period) were in the end achieved with more quality.