Condições de trabalho do professor de educação básica e a qualidade do ensino na rede pública

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dc.contributor.advisorRocha, Leonardo Manuel das Neves, orient.
dc.contributor.authorSantos, Alexsandra de Almeida 
dc.date.accessioned2016-08-31T09:53:35Z
dc.date.available2016-08-31T09:53:35Z
dc.date.issued2016
dc.descriptionOrientação: Leonardo Manuel das Neves Rochapt
dc.description.abstractEste trabalho teve como objetivo principal analisar a influência das condições de trabalho do professor da Educação Básica na promoção de um ensino de qualidade na Escola Pública. Tendo em atenção os objetivos propostos para este estudo, optou-se por realizar uma investigação de abordagem mista (quali-quantitativa), utilizando um questionário com questões abertas e fechadas. Foram selecionados, para esta pesquisa, trinta professores de uma instituição de ensino localizada no município de Propriá/SE. Para identificar aspectos relacionados ao ambiente escolar que apresentam impacto na atividade docente, realizou-se uma análise das condições de trabalho e formação dos professores. A investigação lançou um olhar sobre os fatores que afetam esse trabalho e, consequentemente, a qualidade do ensino ofertado, destacando o modo como os docentes manifestam sua consciência crítica sobre as necessidades de mudança no espaço escolar. Os resultados do estudo reforçam a perspectiva de que existe uma relação diretamente proporcional: quanto melhores as condições de trabalho, mais qualidade no ensino. Chega-se, portanto, à conclusão que, para que os alunos realizem mais plenamente seus estudos, torna-se imprescindível que tenham condições materiais adequadas, professores bem formados, com boas condições de trabalho, infraestrutura na escola e materiais didáticos adequados para a construção de um ensino de qualidade.pt
dc.description.abstractThis work aimed to analyze the influence of teachers' working conditions of basic education in promoting quality education in public school. Taking into account the proposed objectives for this study, it was decided to carry out a joint approach to research (qualitative and quantitative), using a questionnaire with open and closed questions. Were selected for this study, thirty teachers from an educational institution located in the municipality of Propriá/SE. To identify aspects of the school environment that have an impact on teaching activity, there was an analysis of working conditions and training for teachers. Research glanced about the factors that affect this work and consequently the quality of education offered by highlighting how teachers express their critical awareness of the need for change at school. The study results reinforce the view that there is a directly proportional relationship: the best working conditions, better quality teaching. Therefore, it is concluded that in order for students to perform more fully their studies, it is essential to have adequate material conditions, well trained teachers with good working conditions, infrastructure in schools and adequate teaching materials for building a quality education.en
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.tid201272431
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10437/7215
dc.language.isoporpt
dc.rightsopenAccess
dc.subjectMESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃOpt
dc.subjectEDUCAÇÃOpt
dc.subjectENSINO BÁSICOpt
dc.subjectCONDIÇÕES DE TRABALHOpt
dc.subjectPROFISSIONALIZAÇÃOpt
dc.subjectQUALIDADE DO ENSINOpt
dc.subjectDOCÊNCIApt
dc.subjectESTUDOS DE CASOpt
dc.subjectBRASILpt
dc.subjectEDUCATIONen
dc.subjectPRIMARY EDUCATIONen
dc.subjectLABOUR CONDITIONSen
dc.subjectPROFISSIONALIZATIONen
dc.subjectTEACHING QUALITYen
dc.subjectTEACHINGen
dc.subjectCASE STUDIESen
dc.subjectBRAZILen
dc.titleCondições de trabalho do professor de educação básica e a qualidade do ensino na rede públicapt
dc.typemasterThesispt

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