Relatório de estágio pedagógico de educação física na Escola Secundária José Gomes Ferreira

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dc.contributor.authorMoura, Andreia Sofia Guedes
dc.contributor.institutionFaculdade de Educação Física e Desporto
dc.date.accessioned2024-11-15T19:44:49Z
dc.date.available2024-11-15T19:44:49Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractEste relatório reflete as abordagens e produto obtido ao longo do processo de estágio pedagógico em quatro áreas de intervenção: lecionação, direção de turma, desporto escolar e seminário. A minha turma de lecionação e direção de turma foi do 9ºano de escolaridade. Na área da Lecionação integrei o projeto de Professor a Tempo Inteiro que ajudou a colmatar as minhas dificuldades na gestão de aula, lecionar uma matéria que não era possível na minha turma, nomeadamente a escalada e permitiu ainda desenvolver um trabalho colaborativo com os outros professores do grupo na preparação deste projeto. Ainda nesta área estudei de forma mais aprofundada o tema da "Heterogeneidade nas Aulas de EF" procurando desenvolver estratégias durante as aulas que contribuíssem para que todos os alunos desenvolvessem as suas capacidades e que os alunos mais aptos colaborassem com os colegas. Nesta área foi possível verificar progressos visíveis por parte de toda a turma no que diz respeito às aprendizagens. Na Direção de Turma destaco o trabalho desenvolvido no projeto "Integração dos Alunos Isolados na Turma" que permitiu intervir sobre um grupo de alunos que se isolava dos restantes colegas, tendo demonstrado diferenças relevantes no fim do ano relativamente a este tema. A Saída de Campo contribuiu consideravalemnte para o culminar deste projeto e na melhoria das relações interpessoais dos alunos. No Desporto Escolar integrei o núcleo de infantis B do Andebol tendo também tido intervenção no núcleo de infantis A sobre o qual foi desenvolvido o projeto "O Apoio dos Infantis B aos Infantis A". O grupo apresentou desenvolvimentos notáveis não só nas suas aprendizagens, como também no desenvolvimento de valores como a cooperação, entreajuda e responsabilidade perante a colaboração com os alunos do escalão inferior e ainda respeito pela arbitragem. Por último, no Seminário foi desenvolvido de forma mais aprofundada o tema da "Formação de Grupos na EF" permitindo estudar estratégias utilizadas pelos professores durante as aulas de forma a manter o trabalho em grupos homogéneos e heterogéneos em simultâneo. Palavras-Chave: Heterogeneidade, homogeneidade, isolamento social, andebolpt
dc.description.abstractThis report reflects the approaches and outcomes obtained throughout the pedagogical internship process in four intervention areas: teaching, class management, school sports, and seminars. My teaching and class management group was the 9th grade. In the Teaching area, I participated in Full-Time Teacher project, which helped address my difficulties in classroom management, allowed me to teach a subject not possible in my class, namely climbing, and also facilitated collaborative work with other teachers in preparing this project. In this area, I delved deeper into the theme of “Heterogeneity in PE Classes”, seeking to develop strategies during classes that would contribute to all students developing their abilities and the more capable students collaborating with their peers. Progress was evident across the entire class in terms of learning outcomes in this area. In Class Management, I highlight the work done in the "Integration of Isolated Students into the Class" project, which allowed intervention with a group of students who were isolating themselves from their peers, showing significant differences by the end of the year regarding this issue. The Field Trip significantly contributed to the culmination of this project and the improvement of interpersonal relationships among students. In School Sports, I joined the B team of Handball infants and also had involvement in the A team, where the project "Support of B Infants to A Infants" was developed. The group showed significant improvements not only in their learning outcomes but also in the development of values such as cooperation, mutual aid, and responsibility towards collaborating with students from the lower age group, as well as respect for referees. Finally, in the Seminar, the theme of "Group Formation in PE" was studied in more depth, allowing the exploration of strategies used by teachers during classes to maintain work in both homogeneous and heterogeneous groups simultaneously. Keywords: Heterogeneity, homogeneity, social isolation, handball.en
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.tid203592417
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10437/14714
dc.language.isopor
dc.rightsopenAccess
dc.subjectSPORT
dc.subjectPHYSICAL EDUCATION
dc.subjectTEACHING
dc.subjectSCHOOL INTEGRATION
dc.subjectHANDBALL
dc.subjectSOCIAL ISOLATION
dc.subjectMESTRADO EM ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NOS ENS. BÁSICO E SECUNDÁRIO
dc.subjectDESPORTO
dc.subjectEDUCAÇÃO FÍSICA
dc.subjectENSINO
dc.subjectINTEGRAÇÃO ESCOLAR
dc.subjectANDEBOL
dc.subjectISOLAMENTO SOCIAL
dc.subjectMestrado em Ensino da Educação Física nos Ens. Básico e Secundário
dc.titleRelatório de estágio pedagógico de educação física na Escola Secundária José Gomes Ferreirapt
dc.typemasterThesis

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