Relatório de estágio de educação física realizado na Escola Secundária Madeira Torres

Abstract

O presente relatório é elaborado no âmbito do estágio pedagógico, faz parte do plano de estudos do 2.º ano do Mestrado em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário, realizado no ano letivo 2016-2017 na Escola Secundária Madeira Torres. Neste trabalho, procuro fazer uma abordagem reflexiva e critica daquilo que considero ser mais relevante, analiso as estratégias de planeamento utilizadas, as opções metodológicas assumidas, os comportamentos adotados por mim enquanto docente, os comportamentos dos alunos e ainda as transformações alcançadas, quer pelo professor quer pelos alunos. Pretendo expor todos os métodos e estratégias que foram adotadas por mim, mencionando os pontos fortes e os pontos fracos da prática letiva bem como de todas as atividades realizadas ao longo do ano. No presente relatório são apresentadas as reflexões relativamente às quatro áreas de intervenção pedagógica (Lecionação, Direção de Turma, Desporto Escolar e Seminários). O estágio pedagógico não se cinge apenas à prática letiva, apesar desta ser a mais relevante do processo de aprendizagem, principalmente pelo seu carácter prático e real em que o professor estagiário está em constante adaptação e ajustamento face aos desafios e aos problemas colocados no seu processo.This report is part of the pedagogical internship, present on the 2nd year’s syllabus of the Master’s Degree in Teaching Physical Education in Primary and Secondary Education, realized in the school year 2016-2017 at Escola Secundária Madeira Torres. During this report, I try to take a reflexive and critical approach on what I consider to be the most relevant, analyze the planning strategies used, the methodological options assumed, the behaviors adopted by me as a teacher, the students’ behaviors and the achieved transformations, either by the professor either by the students. I pretend to expose all the methods and strategies that were adopted my me, naming the strengths and the weaknesses of the classes, such as of the all activities realized during the year. This report presents all the reflections of the four areas of pedagogical intervention (Teaching, Class Direction, School Sports and Seminars). The pedagogical internship is not only about classes, although these are the most relevant of the learning process, mainly because of its practical and real character where the intern professor is in constant adaptation and reformulation due to the challenges and problems found in the process.