Relatório de estágio pedagógico de educação física realizado no Colégio Valsassina

Abstract

Tendo em vista a obtenção do grau de Mestre em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário, o presente documento expressa e relata as decisões didáticas, metodológicas, científicas, pedagógicas e respetivas análises nas diferentes áreas de intervenção do estágio pedagógico, realizado no Colégio Valsassina. Todas as áreas de estágio seguiram o modelo de plano por etapas. Os projetos específicos efetuados dentro das áreas seguiram a lógica estruturante de tema, objetivo, processos e avaliação. Na Lecionação, para além do trabalho efetuado a nível do projeto funcional, ocorrente durante todo o ano letivo, trabalhei especificamente com os alunos uma nova metodologia para o desenvolvimento da capacidade motora da força, havendo um trabalho individual, diferenciado e específico com os alunos. Comparei os resultados obtidos com uma turma de controlo, sendo que estes se demonstraram positivos quanto à utilização da metodologia de treino de integração neuromuscular. Na Direção de Turma, não obstante de todo o envolvimento entre Diretor de Turma, Alunos, Professores do Conselho de Turma e Encarregados de Educação, realizei de forma interdisciplinar, entre a EF e a disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, um projeto específico cuja temática envolvia a educação, os valores e o desporto. O objetivo deste projeto incidiu em potenciar a aprendizagem dos alunos na matéria dos valores humanos recorrendo à ligação entre os mesmos e a prática desportiva, evidenciando valores que estejam inerentes a esta. No Desporto Escolar, sendo um ano caracterizado por falta de competição, o projeto específico executado teve o objetivo de planear e organizar uma competição (torneio) em tempos de pandemia utilizando regras adaptadas ao contexto vivido. Na área de Seminário, aproveitando o trabalho executado no projeto específico de lecionação, demonstrei as vantagens e os resultados da utilização da metodologia TIN, aplicada no desenvolvimento da capacidade motora da força ao Grupo de Educação Física e realizei um plano prioritário ao nível da Aptidão Física, tendo havido uma aprovação destes instrumentos para o ano letivo 21/22. Palavras-Chave: Projetos Específicos; Treino Integração Neuromuscular; Aptidão Física; Valores.With a view of obtaining a Master´s degree in Teaching Physical Education in Primary and Secondary Education, this document expresses and reports the didactic, methodological, scientific, pedagogical decisions and respective analyzes of the different intervention areas of the pedagogical internship, held at Colégio Valsassina. Every single area of the internship followed the staged planed model. The Specific Projects carried out within the areas fllowed the structuring logic of theme, objective, processes and evaluation. For Teaching, besides the work carried out at the functional project level, which took place throughout the school year, I worked specificallu with the students on a new methodology for the development of the motor skill of strength, with individual, differentiated and specific work with students. I compared the obtained results with a control group, which proved to be positive regarding the use of the neuromuscular integration training methodology. In Class Direction, despite all the involvement between the Class Director, Students, Class Council Teachers and Education Supervisors, I carried out, in na interdisciplinar way, between PE and the subject of Citizenship and Development, a specific project whose theme involved education, values and sport. The objective of this project focused on enhancing the students´ learning in the matter of human values, resorting to the connection between them and sports practice, showing values that are inherent to this. In School Sport, being a year characterized by a lack of competition, the specific project carried out had the objective of planning and organizing a competition (tournament) in times of pandemic, using rules adapted to the lived context. In the Seminar area, taking advantage of the work performed in the teaching specific project, I demonstrated the advantages and results of using the NIT methodology, applied in the development of the motor skill of strength to the Phsysical Education Group and carried ou a priority plan in terms of Physical Fitness, with these instruments having been approved for the 21/22 school year. Keywords: Specific Projects; Neuromuscular Integration Training; Physical Fitness; Values.