Associação entre a participação num programa de Educação Física estruturado no 1º ciclo, e a qualidade de vida e a motivação para a educação física no 3º ciclo
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Data
2013
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Resumo
Objectivo: Este estudo teve como objectivo analisar a associação entre a partipação no projecto PlayGym, que foi providenciado a crianças de 1ºciclo, e a qualidade de vida e motivação para a Educação Física das mesmas crianças no 3º ciclo.
Método: Foi realizado um estudo observacional, com recolha de dados quantitativa, em escolas na cidade de Lisboa nos anos letivos de 2005/2006 e 2012/2013. Participaram neste estudo 1211 alunos entre o 9º e o 12º ano de escolaridade, sendo que 325 alunos participaram no projeto PlayGym e 886 não são participantes do projeto PlayGym. No presente estudo, foram utilizados questionários para a recolha de dados: QAD (Questionário de Atividade Física), KidScreen para a qualidade de vida e PLOCQ para os tipos de motivação dos alunos para as aulas de Educação Física. Adicionalmente recolheram-se dados demográficos para caracterizar a amostra.
Resultados: Não foram encontradas diferenças significativas entre os alunos que participaram no PlayGym e os que não participaram, em termos de qualidade de vida e regulações motivacionais. Estes resultados contrariam alguma da literatura consultada, que refere que o início da prática de atividade física enquanto jovens, está associado a uma tendência para evitar o sedentarismo quando chegarem à idade adulta.
Objective: This study aimed to analyze the association between the participation in the PlayGym project, which was provided to children from elementary school and quality of life and motivation for physical education of those children in middle and high school. Method: An observational study was conducted, collecting quantitative data on schools in the city of Lisbon in 2005/2006 and 2012/2013 school years. 1211 students participated in this study between the 9th and 12th grade, and 325 students participated in the PlayGym project and 886 were not participants in the PlayGym project. In this study, surveys used for data collection were PAF (Physical Activity Survey), KidScreen (quality of life) and PLOCQ for students motivation in physical education classes. Additionally demographic data were collected to characterize the sample. Results: No significant differences were found in quality of life and motivational regulations between students who participated in the PlayGym and the students that did not participate. These results contradict some of the consulted literature, which states that the initiation of physical activity at a young age is associated with a tendency to avoid a sedentary lifestyle when they reach adulthood.
Objective: This study aimed to analyze the association between the participation in the PlayGym project, which was provided to children from elementary school and quality of life and motivation for physical education of those children in middle and high school. Method: An observational study was conducted, collecting quantitative data on schools in the city of Lisbon in 2005/2006 and 2012/2013 school years. 1211 students participated in this study between the 9th and 12th grade, and 325 students participated in the PlayGym project and 886 were not participants in the PlayGym project. In this study, surveys used for data collection were PAF (Physical Activity Survey), KidScreen (quality of life) and PLOCQ for students motivation in physical education classes. Additionally demographic data were collected to characterize the sample. Results: No significant differences were found in quality of life and motivational regulations between students who participated in the PlayGym and the students that did not participate. These results contradict some of the consulted literature, which states that the initiation of physical activity at a young age is associated with a tendency to avoid a sedentary lifestyle when they reach adulthood.
Descrição
Orientação: António Palmeira
Palavras-chave
DESPORTO, EDUCAÇÃO FÍSICA, ATIVIDADE FÍSICA, QUALIDADE DE VIDA, TEORIA DA AUTODETERMINAÇÃO, SPORT, PHYSICAL EDUCATION, PHYSICAL ACTIVITY, SELF-DETERMINATION THEORY, QUALITY OF LIFE, MESTRADO EM ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NOS ENS. BÁSICO E SECUNDÁRIO