Relatório de estágio pedagógico em Educação Física na Escola Secundária Padre António Vieira
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Data
2023
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Resumo
Este relatório apresenta todo o processo de planeamento, balanços e reflexões sobre o
Estágio Pedagógico em Educação Física realizado na Escola Padre António Vieira, e os
resultados obtidos nas áreas de Lecionação, Direção de Turma, Desporto Escolar e
Seminário.
Relativamente à Lecionação, há a destacar o progresso dos alunos ao longo do ano letivo,
mais precisamente o produto final, que teve o contributo do trabalho desenvolvido com
os alunos extra-aula, que foi proposto a todos que quisessem investir nas suas opções ao
nível das atividades físicas e nas suas capacidades físicas ao nível da aptidão física.
No que respeita à Direção de Turma, a intervenção junto dos alunos passou
essencialmente por proporcionar um conjunto de atividades com vista à melhoria das
relações interpessoais, que culminou com a Saída de Campo, cujo trabalho conjunto dos
grupos formados enriqueceu o planeamento e decorrer das atividades. Também as
propostas de aplicação de estratégias para a melhoria do desempenho geral da turma na
disciplina de Matemática A foi foco de intervenção.
Ao nível do Desporto Escolar, o trabalho demonstrado incidiu sobre uma nova vertente
do Programa Estratégico do Desporto Escolar, o “DE Escola Ativa”, que permitiu o
aumento dos níveis de atividade física dos alunos do 3º Ciclo, a partir de atividades de
cariz não obrigatório e sem competição entre escolas.
Para concluir, no Seminário, a minha linha de investigação passou por estudar uma forma
de criar uma estratégia no seio do Departamento de Educação Física para contribuir para
uma Escola Promotora de Atividade Física, a fim de estabelecer mais estímulos aos
alunos para a manutenção de estilos de vida ativos à saída da escolaridade obrigatória. Palavras-chave: Atividade Física; Aprendizagem Cooperativa; Relações Interpessoais;
Escola Ativa; Lecionação; Desporto Escolar; Direção de Turma; Seminário.
This report presents the whole process of planning, balance and reflections on the Pedagogical Internship in Physical Education held in Padre António Vieira School, and the results obtained in the areas of Teaching, Class Direction, School Sports and Seminar. Concerning the Teaching, the students' progress along the school year should be highlighted, more precisely the final product, which had the contribution of the work developed with the extra-class students, which was proposed to everyone who wanted to invest in their options of physical activities and physical abilities at the level of physical fitness. Regarding the Class Management, the intervention with the students essentially involved providing a set of activities aimed at improving interpersonal relationships, which culminated with the Field Trip, whose joint work of the groups formed enriched the planning and course of the activities. The proposals for the application of strategies to improve the general performance of the class in Mathematics A were also the focus of intervention. In terms of School Sport, the work demonstrated focused on a new aspect of the Strategic School Sport Programme, the "DE Escola Ativa" (Active School DE), which allowed for an increase in the levels of physical activity of pupils in the 3rd Cycle, based on non compulsory activities and without competition between schools. To conclude, in the Seminar, my line of research was to study a way to create a strategy within the Physical Education Department to contribute to a Physical Activity Promoting School, in order to establish more incentives to students to maintain active lifestyles after leaving compulsory education. Keywords: Physical Activity; Cooperative Learning; Interpersonal Relationships; Active School; Teaching; School Sports; Classroom Management; Seminar.
This report presents the whole process of planning, balance and reflections on the Pedagogical Internship in Physical Education held in Padre António Vieira School, and the results obtained in the areas of Teaching, Class Direction, School Sports and Seminar. Concerning the Teaching, the students' progress along the school year should be highlighted, more precisely the final product, which had the contribution of the work developed with the extra-class students, which was proposed to everyone who wanted to invest in their options of physical activities and physical abilities at the level of physical fitness. Regarding the Class Management, the intervention with the students essentially involved providing a set of activities aimed at improving interpersonal relationships, which culminated with the Field Trip, whose joint work of the groups formed enriched the planning and course of the activities. The proposals for the application of strategies to improve the general performance of the class in Mathematics A were also the focus of intervention. In terms of School Sport, the work demonstrated focused on a new aspect of the Strategic School Sport Programme, the "DE Escola Ativa" (Active School DE), which allowed for an increase in the levels of physical activity of pupils in the 3rd Cycle, based on non compulsory activities and without competition between schools. To conclude, in the Seminar, my line of research was to study a way to create a strategy within the Physical Education Department to contribute to a Physical Activity Promoting School, in order to establish more incentives to students to maintain active lifestyles after leaving compulsory education. Keywords: Physical Activity; Cooperative Learning; Interpersonal Relationships; Active School; Teaching; School Sports; Classroom Management; Seminar.
Descrição
Orientação: Mário Luís Castro Guimarães
Palavras-chave
MESTRADO EM ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NOS ENS. BÁSICO E SECUNDÁRIO, DESPORTO, SPORT, EDUCAÇÃO FÍSICA, PHYSICAL EDUCATION, ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA, PHYSICAL EDUCATION TEACHING, ATIVIDADE FÍSICA, PHYSICAL ACTIVITY, APRENDIZAGEM COOPERATIVA, COOPERATIVE LEARNING, RELAÇÕES INTERPESSOAIS, INTERPERSONAL RELATIONSHIPS, DIRETORES DE TURMA, FORM TEACHERS, DESPORTO ESCOLAR, SCHOOL SPORTS